Raccontare le esperienze vissute a scuola con le persone Down a volte aiuta a scoprire strategie didattiche inedite.
La maggior parte dei testi che trattano l'argomento della didattica in classi in cui sono inseriti alunni con handicap in generale, derivano proprio dalle esperienze vissute sul campo. Anche se questo spazio per ora non ha la pretesa di organizzare dei veri e propri progetti per una ricerca scientifica, può essere comunque uno strumento finalizzato alla sperimentazione di specifiche attività.
Le esperienze che invitiamo a raccontare non hanno alcun vincolo sia dal punto di vista delle discipline scolastiche che dai metodi didattici: pensiamo alla psicomotricità, al teatro, alle lezioni tradizionali dove vengono usati libri e quaderni, ai laboratori con i computer... insomma a tutte quelle attività che vengono svolte più o meno normalmente a scuola. Dico "più o meno", perchè si sa che quando in una classe è presente uno studente con la Sindrome di Down (ma non solo), le cose cambiano. Le strategie di apprendimento assumono una particolare importanza soprattutto quando queste vengono applicate in contesti collettivi, dove lo scambio d??? U?elle esperienze tra gli studenti diventano anch'esse strumenti di apprendimento.